<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://katalog.czasopism.pl/skins/common/feed.css?303"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="pl">
		<id>http://katalog.czasopism.pl/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Kultura_Wsp%C3%B3%C5%82czesna_3_%2837%29_2003</id>
		<title>Kultura Współczesna 3 (37) 2003 - Historia wersji</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://katalog.czasopism.pl/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Kultura_Wsp%C3%B3%C5%82czesna_3_%2837%29_2003"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://katalog.czasopism.pl/index.php?title=Kultura_Wsp%C3%B3%C5%82czesna_3_(37)_2003&amp;action=history"/>
		<updated>2026-05-12T01:55:21Z</updated>
		<subtitle>Historia wersji tej strony wiki</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.20.2</generator>

	<entry>
		<id>http://katalog.czasopism.pl/index.php?title=Kultura_Wsp%C3%B3%C5%82czesna_3_(37)_2003&amp;diff=13739&amp;oldid=prev</id>
		<title>Skrypt importujący tekst o 17:58, 13 mar 2007</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://katalog.czasopism.pl/index.php?title=Kultura_Wsp%C3%B3%C5%82czesna_3_(37)_2003&amp;diff=13739&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2007-03-13T17:58:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nowa strona&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
Przejdź do 	[[ Kultura Współczesna ]] lub 	[[:Kategoria:Spisy treści 2003|Spisy treści 2003]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
[[Image:256_2003-09-15.jpg|thumb|160px|okładka numeru 3 (37) 2003]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;b&amp;gt;CZĘŚĆ I TEORIE I INTERPRETACJE&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Edukacja dla kultury&amp;lt;/b&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Andrzej Szpociński - Wyłanianie się nowego ładu edukacyjnego we współczesnej Polsce&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Kazimierz Krzysztofek - Internet: Edukacja-Kultura-Ekskluzja społeczna&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Anna Zeidler -Janiszewska - Filozofia i strategie edukacyjne. Uwagi na marginesie starych i nowych lektur&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Monika Korzeniowska - Ironia i dialektyka w tradycji sokratejsko - platońskiej jako filozoficzne zaplecze praktyk edukacyjnych&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Agnieszka Morawińska - Rozszerzanie funkcji edukacyjnych współczesnego muzeum&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Beata J. Gawryszewska, Anna Piłko - Mówiąc o ogrodach... Założenia programu rewitalizacji przestrzeni społecznej na przykładzie osiedla WSM Żoliborz Centralny w Warszawie&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Krzysztof Kalitko - Architektura wirtualnej kolonizacji&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Polemiki&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Krzysztof Moraczewski - Wokół przedmiotu wiedza o kulturze&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Recenzje, noty&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Ewa Kosowska - Kultura animacji [Animacja kultury, Doświadczenie i przyszłość. G. Godlewski, I. Kurz, A. Mencwel, M. Wójtowski (red.)]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Teresa Kostyrko - Czym jest animacja kultury? [Animacja kultury, Doświadczenie i przyszłość. G. Godlewski, I. Kurz, A. Mencwel, M. Wójtowski (red.)]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Blanka Brzozowska - Razem / osobno? (Zygmunt Bauman - Razem/osobno)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Daria Kołacka - Picasso anarchistyczny, czyli ile Barcelony może pomieścić Paryż? (Klaus Herding, Pablo Picasso. Panny z Avignon - wyzwanie rzucone awangardzie)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Sławomir Marzec - Sztuka po Holocauście (Eleonora Jedlińska - Sztuka po Holokauście)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;CZĘŚĆ II ŻYCIE KULTURALNE&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Forum - Wokół przedmiotu wiedza o kulturze&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Ewelina Nurczyńska-Fidelska, Anna Zeidler-Janiszewska - Opinia na temat przedmiotu wiedza o kulturze&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Marek Barański - Polskie i europejskie programy edukacyjne dla poznawania i ochrony dziedzictwa kultury&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Lucyna Bilska - Jak uczyć wiedzy o kulturze?&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Wydarzenia kulturalne - opinie, komentarze&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Hanna Wróblewska - Sztuka współczesna dla wszystkich dzieci&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Jacek Zydorowicz - Marzenia przeciwko konfliktom? Refleksje na marginesie 50. La Biennale di Venezia&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Justyna Kowalska - Tarasewicz dla Poznania&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Grażyna Gajewska - Przecież nie piszemy historii. Piszemy o pamiętaniu&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Blanka Brzozowska - Przejścia w pustkę, komentarz do akcji artystycznych towarzyszących konferencji Pamięć Shoah - współczesne reprezentacje&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Jarosław Lubiak - W poszukiwaniu straconej pamięci. Bałuty w fotografii Piotra Piluka&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Beata Gawryszewska - Ogrodnictwo i jakość życia - I Zjazd Polskiego Towarzystwa Nauk Ogrodniczych&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Józef Tarnowski - Uwagi na marginesie Ikongresu Urbanistyki Polskiej&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Magdalena Bizior - Najważniejsze wydarzenia życia kulturalnego Torunia (marzec-czerwiec 2003)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Komunikaty&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Bogumiła Berdychowska - Program stypendialny Gaude Polonia jako element sieci stypendialnej dla wschodu&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Wiktoria Kulesza - Edukacja europejska poprzez kulturę&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Noty o autorach &amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
	[[Kategoria:Spisy treści 2003]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Skrypt importujący tekst</name></author>	</entry>

	</feed>