Znak 3/2012 - Historia wersji

ES o 22:17, 19 kwi 2012

2012-04-19T22:17:54Z

ES o 21:27, 17 kwi 2012

2012-04-17T21:27:47Z

ES o 21:24, 17 kwi 2012

2012-04-17T21:24:31Z

ES o 21:22, 17 kwi 2012

2012-04-17T21:22:45Z

ES o 21:19, 17 kwi 2012

2012-04-17T21:19:20Z

ES o 21:17, 17 kwi 2012

2012-04-17T21:17:03Z

ES o 21:06, 17 kwi 2012

2012-04-17T21:06:51Z

ES: Utworzył nową stronę „Przejdź do Znak lub Spisy treści 2012
”

2012-04-17T19:13:40Z

Utworzył nową stronę „Przejdź do Znak lub Spisy treści 2012<br />”

Nowa strona

Przejdź do [[Znak]] lub [[:Kategoria:Spisy treści 2012|Spisy treści 2012]]<br />

@@ Linia 28: / Linia 28: @@
 To tylko etykieta, z Agnieszką Kozłowską-Rajewicz rozmawia Marta Duch-Dyngosz<br/>
 '''Debaty'''
@@ Linia 47: / Linia 46: @@
 Globalny łącznik<br/>
 Anna Kucińska
 '''Idee'''
@@ Linia 61: / Linia 59: @@
 Nieznośna atrakcyjność nauki<br/>
 Bernard Korzeniewski
 '''Ludzie-książki-zdarzenia'''

@@ Linia 5: / Linia 5: @@
 '''Temat miesiąca'''
-W szkole o seksie. Edukować czy wychowywać? Zwolennicy edukacji seksualnej podkreślają, jak ważna dla młodzieży jest wiedza. Przeciwnicy zaś wskazują, że od informacji cenniejsze są wartości. W międzyczasie uczniowienarzekają na poziom szkolnych zajęć i czerpią informacjeo seksualności z Internetu. Czy wolno nam nie edukować?
+W szkole o seksie. Edukować czy wychowywać? Zwolennicy edukacji seksualnej podkreślają, jak ważna dla młodzieży jest wiedza. Przeciwnicy zaś wskazują, że od informacji cenniejsze są wartości. W międzyczasie uczniowie narzekają na poziom szkolnych zajęć i czerpią informacje o seksualności z Internetu. Czy wolno nam nie edukować?
 Czy katolik powinien obawiać się edukacji seksualnej?<br/>
@@ Linia 38: / Linia 38: @@
 ,780,000,000 wyników w 0,21 sekundy<br/>
-z prof. Zygmuntem Baumanem rozmawiają Marcin Sikorskii Mateusz Smółka
+z prof. Zygmuntem Baumanem rozmawiają Marcin Sikorski i Mateusz Smółka
 Przyszłość mediów: wyzwania i prognozy<br/>
@@ Linia 51: / Linia 51: @@
 '''Idee'''
-Do niedawna uważano, że rozwój nauk szczegółowych przyczynił się do odczarowania świata – zracjonalizował go i odarł z sakralności. Dziś coraz częściej mówi się o ponownym jego zaczarowaniu, tym razem już nie przez religię, a przeznaukę. Jak rozumieć tę przekorną tezę?
+Do niedawna uważano, że rozwój nauk szczegółowych przyczynił się do odczarowania świata – zracjonalizował go i odarł z sakralności. Dziś coraz częściej mówi się o ponownym jego zaczarowaniu, tym razem już nie przez religię, a przez naukę. Jak rozumieć tę przekorną tezę?
 Kulturę tworzą naukowcy<br/>
@@ Linia 65: / Linia 65: @@
 '''Ludzie-książki-zdarzenia'''
-Havel wprowadził do języka polityki słowa: prawda, miłość ,sumienie i moralność. Czy w Czechach ziściła się jednaz najstarszych utopii – „rządy filozofów”?
+Havel wprowadził do języka polityki słowa: prawda, miłość, sumienie i moralność. Czy w Czechach ziściła się jedna z najstarszych utopii – „rządy filozofów”?
 Polityka jako sztuka niemożliwego<br/>

@@ Linia 3: / Linia 3: @@
 [[Image:Znak_3_12.jpg|thumb|160px|okładka numeru<br /> 3/2012]]
-'''TEMAT MIESIĄCA'''
+'''Temat miesiąca'''
 W szkole o seksie. Edukować czy wychowywać? Zwolennicy edukacji seksualnej podkreślają, jak ważna dla młodzieży jest wiedza. Przeciwnicy zaś wskazują, że od informacji cenniejsze są wartości. W międzyczasie uczniowienarzekają na poziom szkolnych zajęć i czerpią informacjeo seksualności z Internetu. Czy wolno nam nie edukować?
@@ Linia 30: / Linia 30: @@
-'''DEBATY'''
+'''Debaty'''
 Czy dziennikarze są nam jeszcze potrzebni? Informacje zdobywamy i przekazujemy sobie sami, komentarze anonimowych internautów czytamy równie chętnie jak teksty zawodowych publicystów. Jaka będzie przyszłość mediów? W czyje ręce trafi czwarta władza?
@@ Linia 49: / Linia 49: @@
-'''IDEE'''
+'''Idee'''
 Do niedawna uważano, że rozwój nauk szczegółowych przyczynił się do odczarowania świata – zracjonalizował go i odarł z sakralności. Dziś coraz częściej mówi się o ponownym jego zaczarowaniu, tym razem już nie przez religię, a przeznaukę. Jak rozumieć tę przekorną tezę?
@@ Linia 63: / Linia 63: @@
-'''LUDZIE- KSIĄŻKI-ZDARZENIA'''
+'''Ludzie-książki-zdarzenia'''
 Havel wprowadził do języka polityki słowa: prawda, miłość ,sumienie i moralność. Czy w Czechach ziściła się jednaz najstarszych utopii – „rządy filozofów”?

@@ Linia 7: / Linia 7: @@
 W szkole o seksie. Edukować czy wychowywać? Zwolennicy edukacji seksualnej podkreślają, jak ważna dla młodzieży jest wiedza. Przeciwnicy zaś wskazują, że od informacji cenniejsze są wartości. W międzyczasie uczniowienarzekają na poziom szkolnych zajęć i czerpią informacjeo seksualności z Internetu. Czy wolno nam nie edukować?
-Czy katolik powinien obawiać się edukacji seksualnej?
+Czy katolik powinien obawiać się edukacji seksualnej?<br/>
 Dominika Kozłowska
-Rób tak, żebym nie był dziadkiem
+Rób tak, żebym nie był dziadkiem<br/>
 Marzena Zdanowska
-Pani wstydzi się o tym rozmawiać
+Pani wstydzi się o tym rozmawiać<br/>
-Bez hipokryzji, bez tabu
+Bez hipokryzji, bez tabu<br/>
 z Alicją Długołęcką rozmawia Marzena Zdanowska
-Ankieta
+Ankieta <br/>
 Jak uczyć o seksualności?
-Spojrzenie duszpasterza małżeństw
+Spojrzenie duszpasterza małżeństw<br/>
 o. Ksawery Knotz
-W szkole o seksualności – rozmowy (nie)kontrolowane
+W szkole o seksualności – rozmowy (nie)kontrolowane<br/>
 Marta Duch-Dyngosz
-To tylko etykieta, z Agnieszką Kozłowską-Rajewicz rozmawia Marta Duch-Dyngosz
+To tylko etykieta, z Agnieszką Kozłowską-Rajewicz rozmawia Marta Duch-Dyngosz<br/>
@@ Linia 34: / Linia 34: @@
 Czy dziennikarze są nam jeszcze potrzebni? Informacje zdobywamy i przekazujemy sobie sami, komentarze anonimowych internautów czytamy równie chętnie jak teksty zawodowych publicystów. Jaka będzie przyszłość mediów? W czyje ręce trafi czwarta władza?
-Czwarta władza do wzięcia
+Czwarta władza do wzięcia<br/>
 Marcin Sikorski
-,780,000,000 wyników w 0,21 sekundy
+,780,000,000 wyników w 0,21 sekundy<br/>
 z prof. Zygmuntem Baumanem rozmawiają Marcin Sikorskii Mateusz Smółka
-Przyszłość mediów: wyzwania i prognozy
+Przyszłość mediów: wyzwania i prognozy<br/>
-Siedem grzechów mediów
+Siedem grzechów mediów<br/>
 Andrzej Stankiewicz
-Globalny łącznik
+Globalny łącznik<br/>
 Anna Kucińska
@@ Linia 53: / Linia 53: @@
 Do niedawna uważano, że rozwój nauk szczegółowych przyczynił się do odczarowania świata – zracjonalizował go i odarł z sakralności. Dziś coraz częściej mówi się o ponownym jego zaczarowaniu, tym razem już nie przez religię, a przeznaukę. Jak rozumieć tę przekorną tezę?
-Kulturę tworzą naukowcy
+Kulturę tworzą naukowcy<br/>
 z ks. prof. Michałem Hellerem rozmawia Justyna Siemienowicz
-Nauka i religia w poszukiwaniu Początku
+Nauka i religia w poszukiwaniu Początku<br/>
 Włodzimierz Pawluczuk
-Nieznośna atrakcyjność nauki
+Nieznośna atrakcyjność nauki<br/>
 Bernard Korzeniewski
@@ Linia 67: / Linia 67: @@
 Havel wprowadził do języka polityki słowa: prawda, miłość ,sumienie i moralność. Czy w Czechach ziściła się jednaz najstarszych utopii – „rządy filozofów”?
-Polityka jako sztuka niemożliwego
+Polityka jako sztuka niemożliwego<br/>
 przypadki Václava Havla,Dariusz Kałan
-Horyzont Václava Havla
+Horyzont Václava Havla<br/>
 Wojciech Bonowicz
-Stracona szansa
+Stracona szansa<br/>
 Dominika Kozłowska
-Nasze humanistyczne labirynty
+Nasze humanistyczne labirynty<br/>
 Łukasz Garbal
-Powinniśmy być razem w drodze do prawdy
+Powinniśmy być razem w drodze do prawdy<br/>
 Stanisław Obirek
-Reportaż w płynnej nowoczesności
+Reportaż w płynnej nowoczesności<br/>
 Mateusz Zimnoch
-Kabanos i metafizyka
+Kabanos i metafizyka<br/>
 Artur Madaliński
-Blisko Tischnera
+Blisko Tischnera<br/>
 Wojciech Bonowicz
-Artysta wśród lekarzy
+Artysta wśród lekarzy<br/>
 Joanna Gromek-Illg
 [[Kategoria:Spisy treści 2012]]

@@ Linia 1: / Linia 1: @@
-Przejdź do [[Znak]] lub [[ Kategoria Spisy treści 2012|Spisy treści 2012]]<br />
+Przejdź do [[Znak]] lub [[: Kategoria: Spisy treści 2012|Spisy treści 2012]]<br />
 ----
 [[Image:Znak_3_12.jpg|thumb|160px|okładka numeru<br /> 3/2012]]
@@ Linia 16: / Linia 16: @@
 Bez hipokryzji, bez tabu
- z Alicją Długołęcką rozmawia Marzena Zdanowska
+z Alicją Długołęcką rozmawia Marzena Zdanowska
 Ankieta

← poprzednia wersja		Wersja z 21:06, 17 kwi 2012
Linia 1:		Linia 1:
−	Przejdź do [[Znak]] lub [[:Kategoria:Spisy treści 2012\|Spisy treści 2012]]<br />	+	Przejdź do [[Znak]] lub [[ Kategoria Spisy treści 2012\|Spisy treści 2012]]<br />
		+	----
		+
		+	'''TEMAT MIESIĄCA'''
		+
		+	W szkole o seksie. Edukować czy wychowywać? Zwolennicy edukacji seksualnej podkreślają, jak ważna dla młodzieży jest wiedza. Przeciwnicy zaś wskazują, że od informacji cenniejsze są wartości. W międzyczasie uczniowienarzekają na poziom szkolnych zajęć i czerpią informacjeo seksualności z Internetu. Czy wolno nam nie edukować?
		+
		+	Czy katolik powinien obawiać się edukacji seksualnej?
		+	Dominika Kozłowska
		+
		+	Rób tak, żebym nie był dziadkiem
		+	Marzena Zdanowska
		+
		+	Pani wstydzi się o tym rozmawiać
		+
		+	Bez hipokryzji, bez tabu
		+	z Alicją Długołęcką rozmawia Marzena Zdanowska
		+
		+	Ankieta
		+	Jak uczyć o seksualności?
		+
		+	Spojrzenie duszpasterza małżeństw
		+	o. Ksawery Knotz
		+
		+	W szkole o seksualności – rozmowy (nie)kontrolowane
		+	Marta Duch-Dyngosz
		+
		+	To tylko etykieta, z Agnieszką Kozłowską-Rajewicz rozmawia Marta Duch-Dyngosz
		+
		+
		+	'''DEBATY'''
		+
		+	Czy dziennikarze są nam jeszcze potrzebni? Informacje zdobywamy i przekazujemy sobie sami, komentarze anonimowych internautów czytamy równie chętnie jak teksty zawodowych publicystów. Jaka będzie przyszłość mediów? W czyje ręce trafi czwarta władza?
		+
		+	Czwarta władza do wzięcia
		+	Marcin Sikorski
		+
		+	10,780,000,000 wyników w 0,21 sekundy
		+	z prof. Zygmuntem Baumanem rozmawiają Marcin Sikorskii Mateusz Smółka
		+
		+	Przyszłość mediów: wyzwania i prognozy
		+
		+	Siedem grzechów mediów
		+	Andrzej Stankiewicz
		+
		+	Globalny łącznik
		+	Anna Kucińska
		+
		+
		+	'''IDEE'''
		+
		+	Do niedawna uważano, że rozwój nauk szczegółowych przyczynił się do odczarowania świata – zracjonalizował go i odarł z sakralności. Dziś coraz częściej mówi się o ponownym jego zaczarowaniu, tym razem już nie przez religię, a przeznaukę. Jak rozumieć tę przekorną tezę?
		+
		+	Kulturę tworzą naukowcy
		+	z ks. prof. Michałem Hellerem rozmawia Justyna Siemienowicz
		+
		+	Nauka i religia w poszukiwaniu Początku
		+	Włodzimierz Pawluczuk
		+
		+	Nieznośna atrakcyjność nauki
		+	Bernard Korzeniewski
		+
		+
		+	'''LUDZIE- KSIĄŻKI-ZDARZENIA'''
		+
		+	Havel wprowadził do języka polityki słowa: prawda, miłość ,sumienie i moralność. Czy w Czechach ziściła się jednaz najstarszych utopii – „rządy filozofów”?
		+
		+	Polityka jako sztuka niemożliwego
		+	przypadki Václava Havla,Dariusz Kałan
		+
		+	Horyzont Václava Havla
		+	Wojciech Bonowicz
		+
		+	Stracona szansa
		+	Dominika Kozłowska
		+
		+	Nasze humanistyczne labirynty
		+	Łukasz Garbal
		+
		+	Powinniśmy być razem w drodze do prawdy
		+	Stanisław Obirek
		+
		+	Reportaż w płynnej nowoczesności
		+	Mateusz Zimnoch
		+
		+	Kabanos i metafizyka
		+	Artur Madaliński
		+
		+	Blisko Tischnera
		+	Wojciech Bonowicz
		+
		+	Artysta wśród lekarzy
		+	Joanna Gromek-Illg
		+
		+	[[Kategoria:Spisy treści 2012]]